Teoria del aprendizaje social de bandura pdf

Teoria del aprendizaje social de bandura pdf

teoría del aprendizaje social

Piensa en tu infancia. ¿Recuerdas haber aprendido a montar en bicicleta, a jugar a las damas y a resolver problemas sencillos de suma? Seguro que aprendiste estas habilidades viendo a otra persona montar en bicicleta, jugar a las damas y resolver problemas de suma. Eso es lo que creía Albert Bandura, un psicólogo cognitivo social.

Bandura es conocido por su teoría del aprendizaje social. Es muy diferente de otros teóricos del aprendizaje que ven el aprendizaje como un resultado directo del condicionamiento, el refuerzo y el castigo. Bandura afirma que la mayor parte del comportamiento humano se aprende mediante la observación, la imitación y el modelado.

Bandura es famoso por sus estudios sobre niños que observaban a adultos que actuaban de forma agresiva con un muñeco. Después de que los niños observaran este comportamiento, se les dieron muñecos para que jugaran con ellos. ¿Puedes adivinar cómo interactuaron con los muñecos?    Sí. Imitaron las acciones agresivas que habían observado antes.

Pero Bandura llevó el significado de «observación» aún más lejos. Además de un modelo «en vivo», exploró un modelo de instrucción «verbal», según el cual si se presentaban ciertas explicaciones y descripciones, se potenciaba el aprendizaje. Seguro que se le ocurre algún ejemplo de cuando alguien le explicó pacientemente algo de forma que le ayudó a aprenderlo. Ese es el ejemplo perfecto de un modelo de instrucción verbal.

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Concepto clave- La teoría afirma que las personas aprenden comportamientos y actitudes de los demás a través de la observación, la imitación y el modelado.- A menudo se la denomina puente entre las teorías conductistas y cognitivas del aprendizaje porque abarca la atención, la memoria y la motivación.- Se centra en cómo los factores mentales (cognitivos) intervienen en el aprendizaje.- La teoría del aprendizaje social explica el comportamiento humano correspondiente a la interacción entre las influencias cognitivas, conductuales y ambientales.

Concepto clave- Bandura (1977) cree que los humanos son procesadores activos de información y piensan en la relación entre su comportamiento y sus consecuencias.- El aprendizaje observacional no podría ocurrir a menos que los procesos cognitivos estuvieran en funcionamiento.- El proceso cognitivo es determinar si se adquiere una nueva respuesta.

Concepto clave- Por lo tanto, los individuos no observan automáticamente el comportamiento de un modelo y lo imitan.- Hay un pensamiento previo a la imitación, y esta consideración se llama procesos mediacionales.- Esto ocurre entre la observación del comportamiento (estímulo) y la imitación o no (respuesta)

ejemplos de la teoría del aprendizaje social

La teoría del aprendizaje social es una teoría del proceso de aprendizaje y del comportamiento social que propone que se pueden adquirir nuevos comportamientos mediante la observación y la imitación de los demás[1]. Afirma que el aprendizaje es un proceso cognitivo que tiene lugar en un contexto social y que puede producirse únicamente a través de la observación o la instrucción directa, incluso en ausencia de reproducción motriz o de refuerzo directo[2]. Además de la observación del comportamiento, el aprendizaje también se produce a través de la observación de las recompensas y los castigos, un proceso conocido como refuerzo vicario. Cuando un determinado comportamiento es recompensado con regularidad, lo más probable es que persista; a la inversa, si un determinado comportamiento es castigado constantemente, lo más probable es que desista[3] La teoría amplía las teorías conductuales tradicionales, en las que el comportamiento se rige únicamente por los refuerzos, al hacer hincapié en el importante papel de varios procesos internos en el individuo que aprende[1].

En la década de 1941, B. F. Skinner pronunció una serie de conferencias sobre el comportamiento verbal, planteando un enfoque más empírico del tema que el que existía en la psicología de la época[4] En ellas, propuso el uso de las teorías de estímulo-respuesta para describir el uso y el desarrollo del lenguaje, y que todo el comportamiento verbal se basaba en el condicionamiento operante. Sin embargo, mencionó que algunas formas de habla se derivaban de palabras y sonidos que se habían escuchado previamente (respuesta ecoica), y que el refuerzo de los padres permitía que estas «respuestas ecoicas» se redujeran hasta convertirse en un habla comprensible. Aunque negó que existiera ningún «instinto o facultad de imitación»,[4] las teorías conductistas de Skinner constituyeron una base para su desarrollo en la Teoría del Aprendizaje Social.

bandura, a. (1977). social learning theory. englewood cliffs, nj: prentice hall.

Teoría del aprendizaje social: Los 5 pasos principales del proceso de aprendizaje de BanduraEn este artículo hacemos un breve repaso a la teoría del aprendizaje social de Bandura y recogemos los cinco pasos principales que asegura conforman el proceso de aprendizaje.¿Cuántas veces has observado a alguien haciendo una determinada tarea y, después de haberte fijado un rato, has intentado replicar lo mismo? Digamos que observas a la gente jugar a un juego y te fijas en cómo juegan y luego, con la información que recopilas, empiezas a jugar tú también al juego. Afortunadamente, la mayoría de los comportamientos humanos se aprenden mediante la observación y el modelado de los demás. A partir de la observación de los demás, uno se hace una idea de cómo se realizan las nuevas conductas y, en ocasiones posteriores, esta información codificada sirve de guía para la acción» – Albert Bandura

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