Actividades para niños autistas de 3 años

Actividades para niños autistas de 3 años

Actividades para los primeros años del autismo

La etapa preescolar forma parte de la ventana dorada de oportunidades para trabajar con niños del espectro autista. Durante los primeros años de la infancia, los niños crecen y se desarrollan a un ritmo asombroso, y es el momento ideal para ayudar a su hijo a aprender a conectar con los demás, a regular sus sentidos, a mejorar la comunicación y a practicar muchas otras habilidades. Tanto si eres padre de un niño con autismo como si eres profesor de un aula de necesidades especiales, hay actividades que pueden ayudarte.

Puede utilizar planes de lecciones para niños con autismo o crear sus propias lecciones que cubran una serie de conceptos esenciales. Las siguientes actividades son perfectas para el aula de preescolar o para el hogar.

Según un estudio de la Universidad de McMaster, el retraso, la inusualidad o la ausencia de habilidades de juego de simulación son especialmente frecuentes en los niños con trastorno del espectro autista (TEA). Trabajar estas habilidades durante el tiempo de juego puede ampliar la capacidad del niño para interactuar con los demás. En concreto, prueba algunos de estos divertidos juegos:

Si puedes elegir una rutina de juego de simulación que coincida con el interés especial del niño, puede ayudar a retener su atención. También puedes recompensar la participación con pegatinas, caramelos, juguetes pequeños u otro pequeño capricho.

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Actividades de interior para niños autistas

Cuando su hijo esté preparado para ir al colegio, le esperan nuevas y emocionantes oportunidades y retos. El plan educativo adecuado puede ayudar a su hijo a alcanzar todo su potencial. Pero la escuela no se limita a aprender. Al igual que sus compañeros, su hijo tiene que enfrentarse a las amistades y a las situaciones sociales.

Muchos niños con trastorno del espectro autista son diagnosticados a los 3 años y reciben servicios de intervención temprana. Cuando cumplen 3 años, pueden recibir servicios adicionales en su distrito escolar local con la ayuda de un programa educativo individualizado (IEP).

Los padres se reúnen con un equipo de IEP para determinar las necesidades del niño. Aunque no puedes insistir en determinados servicios, puedes apelar al IEP si crees que el plan no satisface las necesidades de tu hijo. El IEP se revisa y actualiza cada año, pero usted puede pedir que se actualice antes para asegurarse de que su hijo está cumpliendo los objetivos.

No todos los niños con autismo necesitan un IEP. Los que no reúnen los requisitos para un IEP pueden obtener asistencia educativa a través de un plan educativo 504, que prevé adaptaciones en un aula normal que mejoran la experiencia de aprendizaje del niño.

Actividades sensoriales para el autismo pdf

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Tanto si su hijo con autismo se encuentra en el extremo leve o severo del espectro autista, muchas de las actividades ordinarias de la infancia pueden ser un reto. Puede ser difícil trabajar con los problemas sensoriales, los desafíos sociales y de comunicación y la preferencia por la repetición y la rutina.

El resultado, desgraciadamente, es que muchas familias evitan probar cosas nuevas con sus familiares autistas.  Pero el hecho de que las personas con autismo no pidan compañía ni exploren nuevas posibilidades por sí mismas no es una razón para rendirse. Por el contrario, es una oportunidad para encontrar la mejor manera de acercarse y aprender con y de ellos.

Actividades de planes de lecciones sobre el autismo

Las siguientes sugerencias fueron compiladas como un recurso para los maestros, terapeutas o familiares que trabajan con individuos con autismo.    Aunque estos consejos pueden ser muy útiles, reconocemos que no hay una estrategia que funcione para todos los estudiantes con TEA.    Es importante evaluar los puntos fuertes y las necesidades individuales de su alumno o hijo y trabajar con los miembros del equipo para integrar prácticas eficaces que aborden esos puntos fuertes y necesidades específicas.

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Los consejos están organizados en las siguientes categorías:    Estructuración del entorno, Oportunidades de comunicación, Interacción social, Instrucción sistemática y Atención conjunta.    Esto no pretende ser una lista exhaustiva, sino una visión general de algunas cosas rápidas y fáciles que puede hacer para crear un entorno de aprendizaje positivo para un niño con TEA.    1.    Estructurar el entorno

Ejemplo:    Antes de la hora de la música, ayude a un niño a recuperar una maraca de una agenda de objetos y haga que la lleve al área de música.    Con el tiempo, desvanezca su ayuda y haga que la maraca signifique que el niño debe ir al área de música.

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